我终于“醒悟”过来，夸奖他说：“原来如此，幸亏你聪明，要不然我也要掉陷阱里了！那你帮我再算算刚才的马拉松题目吧。”

儿子很快就算出了正确答案：“妈妈，应该是67个人。”我笑着说道：“儿子，你刚才可是说的18个人啊，现在变成67个，怎么回事？”他不好意思地笑着说：“我刚才掉陷阱里了，多减了一个6、一个15、一个28，其实32里面已经包括它们了，不应该再多减。”

看着儿子急得满头大汗的样子，我忍不住笑了。看来，这个“陷阱”确实起到了效果，他不仅明白了题目的意思，还学会了如何避免掉入类似的陷阱。那天晚上，儿子躺在床上还在自言自语：“以后不管干啥都得注意千万别掉陷阱里啊。”

这次小小的“斗智斗勇”虽然让我累了些，但收获很大。我意识到，快乐教育并不是没有可能，通过游戏和愉悦的方式，孩子不仅能学到知识，还能培养解决问题的能力。这样的学习方式，既没有给孩子带来压力，又能激发他的积极性，印象也会更加深刻。

当然，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的思维方式和解决问题的能力。这次经历让我明白，作为父母，我们要在过程中尽自己所能，而在结果上则要顺其自然、随遇而安。既要严格要求孩子，帮助他适应未来的社会竞争，也要在生活中与他建立和谐的关系，成为他最信任的朋友。看着儿子的成长，我感到无比幸福，也更加坚定了陪伴他一路前行的决心。

为了儿子，“拼”了——这不仅是责任，更是爱的体现。