在幼儿教育的广阔天地里,如何有效地促进幼儿思维的发展,一直是教育工作者关注的重点。
苏联教育家乌申斯基的比喻深刻揭示了知识体系的重要性,而皮亚杰的儿童认知发展理论则进一步强调了有序信息对幼儿认知结构构建的积极作用。
基于这些理论,我园在幼儿思维训练方面进行了有序性的探索与实践,取得了显著成效。
我们深知,幼儿思维的发展是一个循序渐进的过程,需要遵循由易到难、由浅入深的原则。
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