同样，当我们提醒孩子带伞时，可以告诉他：“天气预报说今天有雨，带上伞以防万一。”这种有条理的交流方式，有助于孩子理解和记忆，并在未来的某个时刻恰当地运用这些语言。

除了日常交流，父母还可以通过念图画书来丰富孩子的语言积累。孩子天生喜欢听故事，因此，我们可以每天为孩子念几本图画书，甚至带他们去图书馆挑选自己喜欢的书籍。[page]

在三岁这个文字成熟期，通过大量的阅读，孩子可以理解和积累丰富的词汇，从而提高他们的语言能力。同时，阅读还能培养孩子对文字的兴趣，激发他们自发阅读的愿望。

值得注意的是，三岁孩子对发生在自己身边的、与日常生活密切相关的故事更加感兴趣。

因此，在为孩子选择图书时，我们应优先考虑这类题材。这类图书不仅容易引起孩子的共鸣，还能帮助他们更好地理解和记忆故事内容。

此外，德国早期教育专家留凯尔教授的研究表明，孩子的读、写活动可以从两三岁开始进行。

因此，我们可以利用这一时期，培养孩子的读写能力。通过引导孩子关注文字、激发他们认字的愿望，我们可以帮助孩子更好地掌握语言工具，拓宽他们的视野，培养他们的理解能力。

美国的乔森·奥克纳博士也指出，国语能力与社会地位、收入以及在校学习成绩成正比。